飒!金职院“提灯女神”教学能力牛,“医护天使”在全国比赛中放光彩
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2021-03-08

钱江晚报·小时新闻 记者 陈素萍 通讯员 周飞腾

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如沐春风 是温度;

灼灼其华 是力量;

林下风致 是气韵;

诗书于心 是内在;

字典里从来不缺赞美女性的词语

在金华职业技术学院

女性教职工占比54.4%

她们用女性的智慧

让金职变得更美好

并在许多领域作出了不让须眉的贡献

在2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中

获一等奖的12名金职教师中

有10名是女教师

而其中的医学院护理团队

4名成员均是女性

值此妇女节之际

让我们一起听听“提灯女神”的赛场故事

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凝心聚力  齐心协力

坚持不懈  努力拼搏

获得2020年全国高职院校教学能力比赛一等奖的“医护天使”团队由李春燕、胡爱招、潘超君、方露燕四位老师组成。

比赛中,介绍实施报告,她沉稳大气、娓娓道来;应对评委答辩,她行云流水、有理有据;展示无声教学,她和她声情并茂、重点明晰。

她们配合无间、默契有加,这是她们的故事——

1

“领头雁”李春燕:

备赛做到极致,如愿问鼎国赛

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“教海无涯,探航有路”,临床工作20年、护理从教10余年来,李春燕一直致力于教学改革,曾多次在国家级、省级信息化教学和微课教学比赛中获奖。

作为学生护理技能大赛的总教练,她拥有丰富的备赛和参赛经验,不断探索赛教融合改革,取得成绩始终名列全国前茅……这些都为教学能力比赛打下了坚实的基础。

“尺有所短,寸有所长”,教学能力比赛比的是参赛团队整体的教学实力,作为项目负责人,李春燕总是以一颗开放、平和的心对待身边的一切,不计较个人得失,激励发挥每位老师的长处,做到优势互补、通力合作,倾听每一个提升作品的建议,并总在第一时间组织团队进行探讨分析、实践改进和反复模拟,认真准备教学实施报告说课和现场问题答辩,力争将备赛工作做到极致。

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“用心做事,用爱育人”,备赛的过程漫长而又紧张,考验每一位参赛老师的毅力,每天早出晚归,几乎没有节假日。

记得省赛前一天晚上,大家还在仿真医院探讨教学展示时如何将思政元素更好地融入到具体的教学内容中去,时间一分一秒地过去,她早已将答应二宝9点回家的承诺“抛之脑后”。窗外大雨磅礴,当她经过金色海塘西门传达室的时候,看到一个熟悉的背影,低着头孤零零地坐在雨棚下的椅子上,手里抱着个孩子,而孩子的脸上挂满泪珠,看到她后委屈又兴奋地叫到:“妈妈回来了!妈妈,我和外公等你好久了!” 李春燕的眼泪不自觉地夺眶而出,一把将孩子紧紧地抱在怀里。

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成绩的取得,离不开领导的精心部署、专家的悉心指导、同事的无私帮助和家人的无条件支持。李春燕始终相信,顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰,拼搏的路上可以收获世界上最美丽的风景。

2

“定海神针”胡爱招:

准备更全面、考虑更周全、语言表达更准确

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2019年被评为全国模范教师后的胡爱招,并没有因已有荣誉加身而放慢前进的步伐。这项教坛中的顶级荣誉,对于她来说,并不是终点,而更像是一种鞭策。

作为此次参赛团队的一员,经验丰富、临危不惧的胡爱招像是团队的“定海神针”,只要她在,成员就觉心安。然而内心巨大的压力,只有她自己知道,多少次模拟练习到天明,也只有她知道。

作为团队参赛,决赛阶段每个人的表现都影响着最后的成绩。医学院护理团队4人分工明确,李春燕老师作为团队负责人,精心准备第一关介绍实施报告,她沉稳踏实,不骄不躁,有大师风范;潘超君老师形象佳声音美,上课感染力强,是无生教学展示的最佳人选;方露燕老师年轻、学习能力强、反应灵敏,她俩主要应对决赛第二关现场教学展示;胡爱招的主要任务是现场答辩,这是决赛中最有难度也是最关键的第三关。

胡爱招自认不是一个能言会道的人,更多的时候她害怕发言、害怕舞台上的聚光灯,如果可以选择她说宁愿默默站在舞台背后支持大家!但在比赛中她仍然选择义无反顾,勇于挑重担,尽力让自己准备得更全面些,考虑得更周全些,语言表达得更准确些。

比赛当天凌晨4点,她就醒了,反复多次浏览相关材料,将每一个问题的回答逻辑、要点和文字组织反复自问自答,要求自己做到完美极致。

决赛现场,当完成前两个环节后,评委开始商量出题,团队成员在外等候,这是最令大家紧张的决胜时刻,胡爱招深吸了一口气告诉大家“不用慌,前面的环节我们都顺利完成了,没有出现大的纰漏,接下来的答辩环节我会尽最大努力,相信我!”顿时四双眼睛对视鼓励,信心满满。

当重新进入考场,屏幕上显示三个问题:一是有关教学策略的问题;二是有关抗“疫”精神全方位融入的问题;三是有关融合新技术的问题。胡爱招马上做了分工,李春燕和潘超君准备第一个问题先回答;她和方露燕准备后两个问题。

一分半钟后,李春燕老师顺畅流利答完第一题,接着胡爱招回答第二题,面对评委挑剔的眼神,她从“目标有心、内容有味、教学有法、融入有序、评价有据”五个方面侃侃而谈。听着胡爱招满怀激情、出口成章又富条理性、逻辑性、针对性的完美回答,评委们频频点头,露出赞许的微笑,团队成员都松了口气,内心充满自豪。整个答辩过程衔接有序、有条不紊、重点突出、特色鲜明。团队的默契配合、完美展示给比赛画上了圆满句号。

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3

“拓荒牛”潘超君:

职业情怀背后的责任与担当

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10年医院工作经历,让潘超君更加热爱生命;担任普通的护理专业教师,让她更加热爱教育事业,将医学生培养成合格的白衣天使,是她永不改变的初心;将专业知识服务于社会,是她责无旁贷的使命;如何进一步提高教学能力、扩大服务社会的辐射力,是她永不停歇的追求。

作为金职第一位获得该项赛事一等奖的教师,用“拓荒牛”形容潘超君再合适不过——从2018年至2020年,她连续三年参加全国职业院校教师教学能力比赛,在团队成员共同努力下,获得2个国赛一等奖和3个省赛一等奖。

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有人问潘超君:“这个比赛时间长、过程苦,到底是什么力量驱使你连续三年参战,还乐此不疲?”她说:“第一年参赛是为了鼓励自己勇敢尝试,突破自我战胜自我;第二年参赛是为了给学院给专业争得荣誉;第三年参赛是作为金职人的责任与担当,也为了心中这份永不褪色的职业情怀。”

也有人问潘超君:“为了比赛是不是放下其他工作?”她说:“正常教学一点没有耽误,放下的只是假期和周末,三年内我的课时量名列前茅,还积极参加各种行业教学比赛。”潘超君参加全国护理院校教师教学比赛、全省红十字救护培训讲课比赛、微课教学比赛以及各级演讲比赛,并获得诸多国家级省级奖项,2020年被评为浙江金蓝领、金华市技术标兵等荣誉称号,她每年参与不同人群的红十字公益救护培训近百场,努力提升公众的急救意识和急救技能,同时也当作锻炼自己教学能力的好途径——因为面对不同人群,为了达成教学目标,需要分析学情设计不同的教学方法来实施教学培训,最大程度提高培训效果。正因为参与多次教学比赛和多年社会培训,让她在教学能力比赛的舞台上胸有成竹、自信满满。

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 三年比赛落下帷幕,回首过往,一路艰辛一路成长,有泪水有欢笑,比赛虽然注重结果,但过程更有价值。她说:“努力才能合格,拼搏方能优秀,比赛获奖并非一朝一夕,而是平时点点滴滴,扎扎实实的教学积累,也就是功在平时,贵在坚持。一旦决定去比赛,就不顾风雨兼程,朝着目标努力前行,永不言弃。” 
4

“雏鹰”方露燕:

十年磨剑方露砺,燕击长空试比鹰

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回顾比赛的艰辛,也只有真正的参与者才能深有体会,方露燕连续两年的备赛,牺牲了两个暑假和无数的双休日,备赛老师相互探讨、共同研究,注重加强护理教学法的探索和创新,练内功强技能,从各方面提高自身的教学水平。参加赛事需要用到模型用物一大堆,别看她个子小,却是个十足的女汉子,她不怕苦不怕累,大包小包地往拍摄现场扛。然而在面对拍摄镜头时,即使身心疲惫,她也总能第一时间及时调整自己的状态,把自己最好的授课状态展现出来。

为了教学视频的完美,不厌其烦地一遍遍拍摄;为了现场授课的精彩,她和团队一次次磨课,一次次试讲。当站到决赛现场的那一刻,她才感到自己是多么自信勇敢,多么游刃有余,一切的准备都是为了决赛发光的那一刻,一切的努力与付出都是值得的!

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教坛十年,方露燕一直默默无闻,她是医学院护理专业的专任教师,也是学校里众多专业教师中看似平凡无奇的一员,但她对于自己的专业技能培养有清晰的规划,各种比赛无疑就是最好的催化剂。

从2013年开始,她开始参与专业里的学生技能比赛辅导,累计指导学生获得浙江省护理技能竞赛一等奖2项、二等奖3项,全国涉外护理专业英语演讲比赛二等奖1项、英语模仿朗读比赛三等奖1项。

在陪伴学生成长成才的同时,方露燕的专业技能也有了飞速的提高。她潜心育人、刻苦钻研,努力提升自身教学能力,在2014年、2019年学校青年教师教学技能竞赛中分别获一等奖和2019年浙江省高职院校教学能力比赛中获得一等奖。此次,在2020年全国高职院校教学能力比赛中终于问鼎,她成功站上国赛的领奖台。

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虽然比赛已经结束,生活工作又恢复如常。但方露燕却说:“我还是习惯当小角色,继续做好一名普通的护理教师,和其他同事一起兢兢业业、勤勤恳恳地工作。只要专业发展有任何需要,我必定全力以赴做细做实做好!”


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这支“医护天使”团队

是众多高职院校巾帼的缩影

在奋进学校“双高”建设中

在打造高质量发展先行校中

她们挥洒汗水

换取硕果累累

争做职业教育“最美风景线”